Architectuurgeschiedenis

6 ECTS credits
150 u studietijd

Aanbieding 2 met studiegidsnummer 1020899BER voor alle studenten in het 2e semester met een verdiepend bachelor niveau.

Semester

2e semester

Inschrijving onder examencontract

Mogelijk

Beoordelingsvoet

Beoordeling (0 tot 20)

2e zittijd mogelijk

Onderwijstaal

Nederlands

Faculteit

Faculteit Letteren en Wijsbegeerte

Verantwoordelijke vakgroep

History, Archaeology, Arts, Philosophy and Ethics

Onderwijsteam

Tom Packet (titularis)
Pieter Martens

Onderdelen en contacturen

26 contacturen Hoorcollege
65 contacturen Zelfwerk en -studie

Inhoud

Dit vak biedt een algemeen overzicht van de Europese architectuur vanaf de klassieke oudheid tot de 20ste eeuw.

De eerste lessen geven een beknopte, thematische inleiding over de klassieke (Griekse, Romeinse) en middeleeuwse (vroegchristelijke, Byzantijnse, romaanse en gotische) architectuur; hierbij gaat de aandacht vooral naar die aspecten die essentieel zijn voor een goed begrip van de architectuur in latere periodes (o.a. de klassieke zuilenorden, de evolutie van de basilicale kerk als gebouwtype, longitudinaalbouw versus centraalbouw, architraafbouw versus boogbouw, de ontwikkeling van verschillende overwelvingstechnieken, enz.).

Daarna volgt een meer uitgebreid en systematisch overzicht van de Europese architectuur vanaf de 15de eeuw. Dit overzicht volgt in grote lijnen de voornaamste stromingen en stijlperiodes (renaissance, barok, neoclassicisme, neogotiek, industriële revolutie, art nouveau, modernisme, enz.), maar biedt meer dan een zuiver encyclopedische benadering doordat bepaalde problematieken meer diepgaand behandeld worden. De canonieke gebouwen en voornaamste actoren (architecten, opdrachtgevers, theoretici) worden besproken en gesitueerd in de bredere cultuurhistorische context. De kenmerken van de belangrijkste stijlperiodes en architectuurstromingen, en de bijhorende bouwkundige termen en concepten, worden uitgelegd.

Architectuur wordt in dit vak beschouwd als een samenspel van vorm, functie en constructie: de aandacht gaat niet alleen naar de vormelijke (artistieke, esthetische, decoratieve) aspecten van gebouwen en stijlperiodes, maar ook naar functionele vereisten en constructieve principes. Bovendien wordt in dit vak steeds het ruimtelijke, driedimensionele karakter van architectuur benadrukt. Een belangrijk deel van het gebruikte beeldmateriaal bestaat daarom uit architectuurtekeningen (grondplannen, doorsnedes, aanzichten, axonometrieën, perspectieftekeningen, 3D-modellen, enz.).

De student ontwikkelt een visueel geheugen en leert architectuur uit het verleden te 'lezen'. De geselecteerde cases illustreren eveneens de diversiteit aan architectuurhistorische invalshoeken en onderzoeksmethodes.

De student dient het handboek deels zelfstandig te verwerken. De hoorcolleges vullen het handboek aan en bieden meer diepgaande analyses en vergelijkingen. Daarnaast omvat dit vak gewoonlijk ook een excursie in het stadscentrum van Brussel om enkele historische gebouwen in situ te bestuderen.

Studiemateriaal

Handboek (Vereist) : De Westerse architectuur, Een geschiedenis, David Watkin, 2de druk, Sun, 9789024441983, 2021
Digitaal cursusmateriaal (Vereist) : Slides met afbeeldingen en architectuurtekeningen; lesopnames; lijst met bouwkundige termen, gebouwen en architecten; leeswijzer bij het handboek. Dit alles wordt beschikbaar gemaakt, Pieter Martens (red.), Canvas

Bijkomende info

Het handboek is verplicht te gebruiken maar moet niet noodzakelijk nieuw worden aangekocht; het is altijd beschikbaar in de universiteitsbibliotheek. Studenten die dat wensen mogen ook de oorspronkelijke, Engelstalige editie van het handboek gebruiken: David Watkin, A History of Western Architecture (6th edition), Londen: Laurence King Publishing, 2015. ISBN 9781780675978

Voor meer informatie over de concrete inrichting van dit studiedeel, zie Canvas.

Leerresultaten

Algemene leerresultaten

De student heeft een algemene kennis van de ontwikkeling van de Europese architectuur vanaf de oudheid tot heden.

De student heeft inzicht in de belangrijkste stromingen, stijlperiodes en kantelmomenten in de Europese architectuurgeschiedenis en kan de voornaamste stilistische kenmerken en bouwtechnische aspecten van de architectuur uit deze verschillende periodes correct interpreteren.

De student beschikt over een ontwikkeld visueel geheugen en kan canonieke bouwwerken uit de westerse architectuurgeschiedenis herkennen op basis van afbeeldingen (foto’s en architectuurtekeningen); de student kan deze bouwwerken correct situeren in de bredere cultuurhistorische en maatschappelijke context; de student kan deze gebouwen als voorbeelden inschakelen in een ruimer betoog en op een zinvolle manier vergelijken met andere canonieke gebouwen.

De student heeft inzicht in langetermijnontwikkelingen en continuïteiten, over stijlperiodes heen, van architecturale concepten, gebouwtypes, bouwwijzen en ornamentele motieven.

De student kent de belangrijkste actoren (architecten) uit de Europese architectuurgeschiedenis en kan deze correct situeren in de bredere cultuurhistorische context.

De student kan de voornaamste bouwkundige termen correct gebruiken, uitleggen en illustreren aan de hand van concrete voorbeelden.

De student kan architectuurtekeningen (plannen, snedes, aanzichten, axonometrieën, perspectieftekeningen) lezen en interpreteren.

Beoordelingsinformatie

De beoordeling bestaat uit volgende opdrachtcategorieën:
Examen Schriftelijk bepaalt 100% van het eindcijfer

Binnen de categorie Examen Schriftelijk dient men volgende opdrachten af te werken:

schriftelijk examen met een wegingsfactor 100 en aldus 100% van het totale eindcijfer.

Aanvullende info mbt evaluatie

Het examen (schriftelijk) omvat vragen van verschillende aard. Bijvoorbeeld: identificeren van canonieke gebouwen op basis van afbeeldingen (foto’s, architectuurtekeningen); open vraag die peilt naar inzicht en het vermogen om grotere ontwikkelingen of problematieken te synthetiseren of te vergelijken; vraag over concept, stroming, stijlperiode of protagonist; vraag over terminologie.

Toegestane onvoldoende

Kijk in het aanvullend OER van je faculteit na of een toegestane onvoldoende mogelijk is voor dit opleidingsonderdeel.

Academische context