Archeologie van de historische periode van de Lage Landen

6 ECTS credits
150 u studietijd

Aanbieding 1 met studiegidsnummer 1020910BEW voor werkstudenten in het 2e semester van een oneven academiejaar (bvb. 2013-2014) met een verdiepend bachelor niveau.

Semester

tweejaarlijks: 2e semester van een oneven academiejaar (bvb. 2013-2014)

Inschrijving onder examencontract

Mogelijk

Beoordelingsvoet

Beoordeling (0 tot 20)

2e zittijd mogelijk

Inschrijvingsvereisten

Dit opleidingsonderdeel is enkel toegankelijk voor werkstudenten.

Onderwijstaal

Nederlands

Faculteit

Faculteit Letteren en Wijsbegeerte

Verantwoordelijke vakgroep

History, Archaeology, Arts, Philosophy and Ethics

Onderwijsteam

Barbara Veselka (titularis)

Onderdelen en contacturen

26 contacturen Hoorcollege
72 contacturen Zelfwerk en -studie

Inhoud

De cursus wil kennis opbouwen over en inzicht geven in de archeologie van de Romeinse periode tot en met de Vroeg Moderne periode in de Lage Landen. Een globaal overzicht van de chronologie zal worden gegeven, waarbij er per periode een belangrijke thema's wordt uitgelicht. Deze thema's omvatten de belangrijkste economische en historische gebeurtenissen, nederzettingspatronen en ontwikkelingen, materiele cultuur, machtsontwikkeling, religieuze centra. Hierbij worden dan ook de belangrijkste sites worden besproken in de Lage Landen maar voornamelijk Vlaanderen.

De eerste les beginnen we met de Romeinse periode en werken we door de hoorcolleges heen naar de Vroeg Moderne periode. Naast de terugkerende thema's, wordt ook per periode nadruk gelegd op specifieke thema's, zoals de militaire en administratieve organisatie in de Romeinse periode en de Migratie in de Vroege Middeleeuwen. Per tijdsperiode zijn twee hoorcollege's voorzien. Alleen voor het tijdvak Late Middeleeuwen wordt het Flipped Classroom principe toegepast, waarbij de studenten twee collegemomenten de tijd krijgen om middels een groepsopdracht dit tijdvak aan elkaar te presenteren. Afsluitend volgt een mondeling examen.

Studiemateriaal

Digitaal cursusmateriaal (Vereist) : Powerpointpresentaties, Aangevuld met notities te maken door de student (HOC)
Digitaal cursusmateriaal (Vereist) : Documenten en literatuur, Documenten, links en discussiefora die doorheen het semester toegevoegd en aangevuld kunnen worden, Canvas

Bijkomende info

Leerresultaten

Algemene competenties

De student kan de belangrijkste topics en onderzoeksthema's in de archeologie van historische periodes van de Lagen Landen (België en Nederland) situeren in een Europese context.

De student kan de onderzoeksaspecten van historische archeologie, waarbij materiële cultuur en archeologie een plaats hebben naast geschreven bronnen, grondig toelichten.

De student kan de dynamiek en evolutie van materiële cultuur vanaf de Romeinse periode tot de start van het industriële tijdperk analyseren en uiteenzetten.

De student kan kritisch gepubliceerd onderzoek benaderen, presenteert helder het gekozen thema en modereert vragen en discussiepunten van de rest.

Beoordelingsinformatie

De beoordeling bestaat uit volgende opdrachtcategorieën:
Examen Andere bepaalt 100% van het eindcijfer

Binnen de categorie Examen Andere dient men volgende opdrachten af te werken:

Permanente evaluatie met een wegingsfactor 1 en aldus 100% van het totale eindcijfer.

Aanvullende info mbt evaluatie

De evaluatie bestaat uit de volgende onderdelen:

Er wordt gewerkt met een continue evaluatie, waarbij aandacht gaat naar aanwezigheid en actieve participatie, de kwaliteit van het gekozen onderwerp, de presentatie en het gekozen artikel.

Voor werkstudenten of studenten die om geldige redenen niet fysiek aanwezig kunnen zijn, is er de mogelijkheid tot schriftelijke opdrachten ter vervanging.

Het totaal te behalen puntenaantal is 100.
De evaluatie wordt als volgt verdeeld:

Voor studenten die aanwezig zijn:

Aanwezigheid en participatie: 30%

Presentatie en artikel: 40%

Kwaliteit van discussiepunten en deelname aan de discussie: 30%

Voor werkstudenten of afwezige studenten met geldige reden:

Kwaliteit van schriftelijke reflecties: 60%

Presentatie en artikel: 40%

Laattijdige indiening van discussiepunten en/of reflecties kan leiden tot puntenaftrek.

Toegestane onvoldoende

Kijk in het aanvullend OER van je faculteit na of een toegestane onvoldoende mogelijk is voor dit opleidingsonderdeel.

Academische context