Onderzoeksmethodologie

6 ECTS credits
150 u studietijd

Aanbieding 1 met studiegidsnummer 1021029CNR voor alle studenten in het 2e semester met een gespecialiseerd bachelor niveau.

Semester

2e semester

Inschrijving onder examencontract

Niet mogelijk

Beoordelingsvoet

Beoordeling (0 tot 20)

2e zittijd mogelijk

Onderwijstaal

Nederlands

Faculteit

Faculteit Letteren en Wijsbegeerte

Verantwoordelijke vakgroep

Linguistics and Literary Studies

Onderwijsteam

Koen Kerremans (titularis)

Onderdelen en contacturen

13 contacturen Hoorcollege
26 contacturen Werkcolleges, practica en oefeningen
60 contacturen Zelfstudie en externe werkvormen

Inhoud

Dit opleidingsonderdeel biedt een inleiding tot - en een overzicht van - onderzoeksmethoden (kwantitatief en kwalitatief) in de toegepaste linguïstiek en aanverwante disciplines. Studenten verwerven inzichten in onderzoeksmethodologische concepten (bv. ‘triangulatie’, ‘onderzoekspopulatie’, ‘steekproef’, 'axiaal coderen', enz.) en verwerven via diverse oefeningen en opdrachten ook praktische onderzoeksvaardigheden: bv. het zoeken naar (betrouwbare) wetenschappelijke publicaties, het opstellen van interviewschema’s of enquêtes, het ontwerpen van experimenten, het creëren en analyseren van tekstcorpora, het coderen van onderzoeksdata in kwalitatief onderzoek, enz. Ook leren studenten stap voor stap een onderzoeksdesign op te zetten, te testen en te verfijnen aan de hand van een kleinschalig project dat in teamverband (max. 4 studenten) wordt uitgevoerd.

Studiemateriaal

Digitaal cursusmateriaal (Vereist) : Eigen notities, hand-outs, kopieën van artikelen uit de vakliteratuur, Canvas

Bijkomende info

Leerinhouden worden in de vorm van hoor- en werkcolleges op de campus of vanop afstand aangeboden. Studenten dienen tijdens het semester oefeningen of opdrachten te maken die verband houden met het projectwerk. Daarnaast vinden ook overlegmomenten plaats per team waarin de voortgang van elk project wordt besproken met de docent.

Leerresultaten

Eindcompetenties

De student:

heeft inzicht verworven in de bouwstenen van een kwaliteitsvol onderzoeksdesign en kan deze toepassen op een eigen project
heeft inzicht verworven in onderzoeksmethodologische concepten en kan deze correct toepassen in een eigen project
heeft kennis verworven over kwalitatieve en kwantitatieve onderzoeksmethodes binnen de toegepaste taalkunde of een gerelateerd domein (journalistiek, meertalige communicatie, tolken, vertalen) en weet hoe deze kunnen worden toegepast in onderzoeksprojecten
kan werken met digitale tools ter ondersteuning van kwalitatieve en/of kwantitatieve onderzoeksbenaderingen: bv. tools voor het opstellen van enquêtes (bv. Qualtrics), voor het coderen van kwalitatieve data (bv. NVivo), voor het creëren, beheren en analyseren van tekstcorpora (bv. SketchEngine)
is in staat om zelfstandig of in teamverband een kwaliteitsvol onderzoeksdesign te ontwikkelen, uit te testen en te presenteren rond een onderzoeksvraag binnen de toegepaste taalkunde of een gerelateerd domein (journalistiek, meertalige communicatie, tolken, vertalen)

Beoordelingsinformatie

De beoordeling bestaat uit volgende opdrachtcategorieën:
Examen Mondeling bepaalt 50% van het eindcijfer

ZELF Groepswerk bepaalt 50% van het eindcijfer

Binnen de categorie Examen Mondeling dient men volgende opdrachten af te werken:

Examen mondeling met een wegingsfactor 30 en aldus 50% van het totale eindcijfer.

Binnen de categorie ZELF Groepswerk dient men volgende opdrachten af te werken:

Projectportfolio met een wegingsfactor 70 en aldus 50% van het totale eindcijfer.

Aanvullende info mbt evaluatie

Elk team wordt in de eerste examenzittijd beoordeeld op basis van een presentatie en het ontwikkelde onderzoeksmateriaal binnen het onderzoeksproject (bv. een survey, interview, enz.). Deze resultaten maken deel uit van een projectportfolio. Als onderdeel van dit portfolio (40%), wordt de bijdrage en inzet van elke student binnen een team apart ook nog eens beoordeeld op basis van peer assessment (10%).

Tijdens een mondeling examen (50%) wordt getest of de studenten kennis hebben over de leerinhouden van de cursus en deze kennis ook kunnen toepassen op hun eigen project.

Studenten die niet voor de eerste examenzittijd geslaagd zijn, kunnen in de tweede examenzittijd op individuele basis of in teamverband een onderzoeksdesign opstellen, uittesten en presenteren. De evaluatiewijze in tweede examenzittijd gebeurt op dezelfde wijze als in eerste zittijd. Indien een student individueel aan een onderzoek werkt, vervalt echter het onderdeel peer assessment (10%) binnen het onderdeel 'Projectportfolio' en telt het project voor 50% van de punten mee.

Toegestane onvoldoende

Kijk in het aanvullend OER van je faculteit na of een toegestane onvoldoende mogelijk is voor dit opleidingsonderdeel.

Academische context