Onderzoeksmethodologie

6 ECTS credits
150 u studietijd

Aanbieding 1 met studiegidsnummer 1021029CNR voor alle studenten in het 2e semester met een gespecialiseerd bachelor niveau.

Semester

2e semester

Inschrijving onder examencontract

Niet mogelijk

Beoordelingsvoet

Beoordeling (0 tot 20)

2e zittijd mogelijk

Onderwijstaal

Nederlands

Faculteit

Faculteit Letteren en Wijsbegeerte

Verantwoordelijke vakgroep

Linguistics and Literary Studies

Onderwijsteam

Koen Kerremans (titularis)

Onderdelen en contacturen

13 contacturen Hoorcollege
13 contacturen Werkcolleges, practica en oefeningen
90 contacturen Zelfstudie en externe werkvormen

Inhoud

Dit opleidingsonderdeel biedt een inleiding tot - en een overzicht van - onderzoeksmethoden (kwantitatief en kwalitatief) in de toegepaste linguïstiek en aanverwante disciplines. Studenten verwerven inzichten in onderzoeksmethodologische concepten (bv. ‘triangulatie’, ‘onderzoekspopulatie’, ‘steekproef’, 'axiaal coderen', enz.) en verwerven via diverse oefeningen en opdrachten ook praktische onderzoeksvaardigheden: bv. het zoeken naar (betrouwbare) wetenschappelijke publicaties, het opstellen van interviewschema’s of enquêtes, het ontwerpen van experimenten, het creëren en analyseren van tekstcorpora, het coderen van onderzoeksdata in kwalitatief onderzoek, enz. Ook leren studenten stap voor stap een onderzoeksdesign op te zetten, te testen en te verfijnen aan de hand van een kleinschalig project dat in teamverband (max. 4 studenten) wordt uitgevoerd.

Studiemateriaal

Digitaal cursusmateriaal (Vereist) : Eigen notities, hand-outs, kopieën van artikelen uit de vakliteratuur, Canvas

Bijkomende info

Leerinhouden worden in de vorm van hoor- en werkcolleges op de campus of vanop afstand aangeboden. Studenten dienen tijdens het semester oefeningen of opdrachten te maken die verband houden met het projectwerk. Daarnaast vinden ook overlegmomenten plaats per team waarin de voortgang van elk project wordt besproken met de docent.

Leerresultaten

Eindcompetenties

De student:

heeft inzicht verworven in de bouwstenen van een kwaliteitsvol onderzoeksdesign en kan deze toepassen op een eigen project
heeft inzicht verworven in onderzoeksmethodologische concepten en kan deze correct toepassen in een eigen project
heeft kennis verworven over kwalitatieve en kwantitatieve onderzoeksmethodes binnen de toegepaste taalkunde of een gerelateerd domein (journalistiek, meertalige communicatie, tolken, vertalen) en weet hoe deze kunnen worden toegepast in onderzoeksprojecten
kan werken met digitale tools ter ondersteuning van kwalitatieve en/of kwantitatieve onderzoeksbenaderingen: bv. tools voor het opstellen van enquêtes (bv. Qualtrics), voor het coderen van kwalitatieve data (bv. NVivo), voor het creëren, beheren en analyseren van tekstcorpora (bv. SketchEngine)
is in staat om zelfstandig of in teamverband een kwaliteitsvol onderzoeksdesign te ontwikkelen, uit te testen en te presenteren rond een onderzoeksvraag binnen de toegepaste taalkunde of een gerelateerd domein (journalistiek, meertalige communicatie, tolken, vertalen)

Beoordelingsinformatie

De beoordeling bestaat uit volgende opdrachtcategorieën:
Examen Mondeling bepaalt 50% van het eindcijfer

Examen Andere bepaalt 50% van het eindcijfer

Binnen de categorie Examen Mondeling dient men volgende opdrachten af te werken:

Examen mondeling met een wegingsfactor 50 en aldus 50% van het totale eindcijfer.

Binnen de categorie Examen Andere dient men volgende opdrachten af te werken:

Projectportfolio met een wegingsfactor 50 en aldus 50% van het totale eindcijfer.

Aanvullende info mbt evaluatie

In de eerste examenzittijd worden teams beoordeeld op basis van hun presentatie en het onderzoeksmateriaal dat ze hebben ontwikkeld voor hun project, zoals surveys of interviews. Dit materiaal vormt samen met de presentatie een projectportfolio dat 50% van het totale cijfer uitmaakt. Binnen dit portfolio wordt ook de individuele bijdrage en inzet van elke student beoordeeld via een peer assessment, die 10% van het portfolio uitmaakt en uitgevoerd wordt via het CANVAS leerplatform. Deze beoordeling resulteert in een score die wordt vermenigvuldigd met de groepsscore.

Het mondelinge examen, goed voor de andere 50% van het cijfer, test of studenten de leerstof begrijpen en deze kunnen toepassen op hun project. Studenten die geen project hebben ingediend, kunnen niet slagen voor het examen, aangezien het examen voornamelijk een discussie over het projectwerk inhoudt.

Studenten die in de eerste zittijd niet slagen, kunnen voor de tweede zittijd kiezen om individueel of in teamverband een onderzoeksproject op te zetten en te presenteren, waarbij hetzelfde evaluatiesysteem wordt toegepast als in de eerste zittijd. Echter, als een student individueel werkt, vervalt het peer assessment, en telt het project voor 50% van de punten.

Voor elk beoordelingsonderdeel zal de docent expliciet aangeven of het gebruik van generatieve AI verboden is, beperkt is tot bepaalde mate, of volledig is toegestaan. Niet-naleving van deze specificaties wordt beschouwd als academische fraude en wordt bestraft.

Toegestane onvoldoende

Kijk in het aanvullend OER van je faculteit na of een toegestane onvoldoende mogelijk is voor dit opleidingsonderdeel.

Academische context