Onderwijssociologie en onderwijsbeleid

3 ECTS credits
90 u studietijd

Aanbieding 6 met studiegidsnummer 1022982CNW voor werkstudenten in het 2e semester met een gespecialiseerd bachelor niveau.

Semester

2e semester

Inschrijving onder examencontract

Niet mogelijk

Beoordelingsvoet

Beoordeling (0 tot 20)

2e zittijd mogelijk

Onderwijstaal

Nederlands

Faculteit

Multidisciplinair Instituut Lerarenopleiding

Verantwoordelijke vakgroep

Multidisciplinair Instituut Lerarenopleiding

Onderwijsteam

Gil Antoine Keppens (titularis)

Onderdelen en contacturen

12 contacturen Hoorcollege
78 contacturen Zelfstudie en externe werkvormen

Inhoud

Leerlijn Visie op leraarschap

In het eerste hoofdstuk wordt, kort, de geschiedenis van het Belgisch onderwijs uiteengezet. De nadruk ligt vooral op de ideologische strijd rond ons onderwijs. Dit vormt de basis voor het tweede hoofdstuk waarin de hoofdprincipes - de leerplicht, de neutraliteit van het gemeenschapsonderwijs, de onderwijsvrijheid en de kosteloosheid van het leerplichtonderwijs - van ons onderwijsbestel worden uitgelegd. In het derde hoofdstuk plaatsen we de leeruitkomsten van het Vlaamse onderwijs in internationaal perspectief. De twee daaropvolgende hoofdstukken gaan vervolgens op zoek naar verklaringen voor deze sociale ongelijke onderwijsuitkomsten. Het laatste hoofdstuk brengt de opgedane kennis over naar een praktijkvoorbeeld rond de thematiek van spijbelen en schoolverzuim.

Wijze van aanbieden:

Het vak wordt doorlopen via 6 lessen.
• Op campus Etterbeek worden deze lessen via een hoorcollege voorzien (on campus).
• Op de campussen Anderlecht, Diest en Leuven worden deze lessen via een digitaal college voorzien.

Studiemateriaal

Digitaal cursusmateriaal (Vereist) : Artikels/slides beschikbaar via leerplatform

Bijkomende info

NVT

Leerresultaten

Algemene competenties

Opleidingsspecifieke leerresultaten

11, 13, 16, 17

Doelen

1.   De student kan met een sociologische en historische bril naar het onderwijs kijken, meer bepaald concepten en theorieën uit de sociologie toepassen op het maatschappelijk domein van het onderwijs.
2.   De student heeft een grondige kennis van het Vlaams onderwijssysteem, in historisch en vergelijkend perspectief.
3.   De student kan de uitkomst van de Belgische/Vlaamse onderwijsgeschiedenis vergelijken met deze van een aantal andere landen.
4.   De student kan de basisprincipes van het Belgische/Vlaamse onderwijssysteem - de leerplicht, de neutraliteit van het gemeenschapsonderwijs, de onderwijsvrijheid en de kosteloosheid - relateren aan historische sociologische omstandigheden.
5.   De student kan het beleid ten aanzien van gelijke onderwijskansen relateren aan de sociologische beschrijving van de ongelijke onderwijskansen.

Beoordelingsinformatie

De beoordeling bestaat uit volgende opdrachtcategorieën:
Examen Schriftelijk bepaalt 100% van het eindcijfer

Binnen de categorie Examen Schriftelijk dient men volgende opdrachten af te werken:

Schriftelijk examen met een wegingsfactor 100 en aldus 100% van het totale eindcijfer.

Toelichting: Het schriftelijk examen (gesloten boek) bestaat uit open vragen.

Aanvullende info mbt evaluatie

NVT

Toegestane onvoldoende

Kijk in het aanvullend OER van je faculteit na of een toegestane onvoldoende mogelijk is voor dit opleidingsonderdeel.

Academische context