(Digi)taal en media

3 ECTS credits
90 u studietijd

Aanbieding 1 met studiegidsnummer 1022077BNR voor alle studenten in het 1e semester met een verdiepend bachelor niveau.

Semester

1e semester

Inschrijving onder examencontract

Niet mogelijk

Beoordelingsvoet

Beoordeling (0 tot 20)

2e zittijd mogelijk

Onderwijstaal

Nederlands

Faculteit

Faculteit Letteren en Wijsbegeerte

Verantwoordelijke vakgroep

Linguistics and Literary Studies

Onderwijsteam

Maxine De Wulf Helskens (titularis)

Onderdelen en contacturen

26 contacturen Hoorcollege
12 contacturen Zelfwerk en -studie

Inhoud

Digitale geletterdheid en mediawijsheid: ontwikkelen van vaardigheden voor het effciënt en verantwoord navigeren op het web, zoeken naar informatie en het gebruik van digitale hulpmiddelen hierbij. Kritisch evalueren van mediabronnen, herkennen van bias, nepnieuws en desinformatie, en het begrijpen van (het belang van) fact-checking.

Tekst- en beeldkritiek: toepassen van kritische methoden en technieken op specifieke teksten en beelden zodat verborgen betekenissen en ideologieën kunnen worden blootgelegd.

Mediagedrag en digitaal burgerschap: begrijpen en kritisch evalueren van consumentengedrag in digitale media, waaronder nieuwsconsumptie, entertainment, en social media-gebruik; begrijpen van de rol van media (en media-activisme) in maatschappelijke verandering; aanleren van verantwoordelijk en respectvol gedrag in online gemeenschappen en op sociale media, en het begrijpen van ethische kwesties met betrekking tot digitale media.

Studiemateriaal

Digitaal cursusmateriaal (Vereist) : Teksten en materiaal, slides en Canvas, Canvas

Bijkomende info

Er worden oefeningen en reflectievragen gegeven ter documentatie die tijdens de lessen worden besproken. Er worden teksten opgegeven voor zelfstandige lectuur alsook ter documentatie.

Het studiemateriaal bestaat uit: de powerpointpresentaties (desgevallend met audio); tekstmateriaal en documentatie via Canvas.

Leerresultaten

Algemene competenties

De student heeft verdiepende kennis van theorieën en concepten over taal, tekst en beeld en kan deze kennis toepassen in de kritische analyse van en onderzoek naar taalkundige, communicatieve, mediale en beeldtoepassingen;

de student heeft kennis van logische redeneerwijzen en argumenten en kan deze toepassen zowel in de vorming van teksten, discoursen en presentaties, als in de analyse;

de student heeft inzicht in de historische aard van denksystemen en theoretische concepten;

de student kan actuele vertogen plaatsen in een globale en historische context;

de student heeft inzicht in de principes en werkingen van actuele culturele vertogen en beeldgebruik;

de student kan kritisch reflecteren over bereikte kennis, vaardigheden en methodes, en heeft inzicht in de beperktheden daarvan;

de student is bereid om alternatieve benaderingen in overweging te nemen;

de student kan een beredeneerd standpunt innemen na analyse van verschillende standpunten;

de student heeft respect voor waarden, normen en stellingnamen van medemensen.

Beoordelingsinformatie

De beoordeling bestaat uit volgende opdrachtcategorieën:
Examen Schriftelijk bepaalt 80% van het eindcijfer

Examen Andere bepaalt 20% van het eindcijfer

Binnen de categorie Examen Schriftelijk dient men volgende opdrachten af te werken:

Schriftelijk examen met een wegingsfactor 80 en aldus 80% van het totale eindcijfer.

Toelichting: Examenmoment augustus/september: Schriftelijk examen: 100,00

Binnen de categorie Examen Andere dient men volgende opdrachten af te werken:

werkstuk met een wegingsfactor 20 en aldus 20% van het totale eindcijfer.

Toelichting: werkstuk

Aanvullende info mbt evaluatie

De evaluatie voor dit vak bestaat uit een schriftelijk examen met open vragen in de eerste zittijd en een niet-periode gebonden evaluatie in de vorm van een werkstuk.

In de tweede zittijd is de evaluatie gebaseerd op een schriftelijk examen met open vragen.

Toegestane onvoldoende

Kijk in het aanvullend OER van je faculteit na of een toegestane onvoldoende mogelijk is voor dit opleidingsonderdeel.

Academische context