Werkcollege onderzoeksproject (langlopend onderzoek II)

6 ECTS credits
158 u studietijd

Aanbieding 1 met studiegidsnummer 1022191BNR voor alle studenten in het 1e en 2e semester met een verdiepend bachelor niveau.

Semester

1e en 2e semester

Inschrijving onder examencontract

Niet mogelijk

Beoordelingsvoet

Beoordeling (0 tot 20)

2e zittijd mogelijk

Inschrijvingsvereisten

Je hebt 'Werkcollege sociologie en wetenschapsmethodologie (langlopend onderzoek I)' en 'Inleiding onderzoeksmethoden voor mens- en maatschappijwetenschappen' gevolgd, alvorens dit opleidingsonderdeel op te nemen.

Onderwijstaal

Nederlands

Faculteit

Faculteit Sociale Wetensch & SolvayBusinessSchool

Verantwoordelijke vakgroep

Sociologie

Onderwijsteam

Hadewijch Vandenheede (titularis)
Julie Vanderleyden
Jessie Gevaert

Onderdelen en contacturen

9 contacturen Hoorcollege
39 contacturen Werkcolleges, practica en oefeningen
110 contacturen Zelfstudie en externe werkvormen

Inhoud

Het werkcollege Langlopend onderzoek II maakt deel uit van een drieluik dat zich uitstrekt over de bacheloropleiding Sociologie: Werkcollege Sociologie en Wetenschapsmethodologie (Langlopend Onderzoek I), Werkcollege onderzoeksproject (Langlopend Onderzoek II) en Bachelorproef (Langlopend Onderzoek III). Dit drieluik beoogt de studenten de theoretische en methodologische vaardigheden en kennis, die ze verwerven gedurende hun opleiding, in de onderzoekspraktijk om te zetten.

In langlopend onderzoek II staan het verkennen van een onderzoeksdomein, het ontwikkelen van een probleemstelling en onderzoeksopzet, het opzetten van een dataverzameling door veldwerk op basis van een gestandaardiseerde vragenlijst en het praktische gebruik van statistische software bij het verwerken en analyseren van de resultaten van het veldwerk centraal. Hierbij wordt gebruik gemaakt van het statistische softwarepakket SPSS.

Er wordt in groepen gewerkt rond een sociologisch onderzoeksonderwerp, dit omvat zowel de verkenning, de definitie van het objectief, de operationalisering, het veldwerk, de analyse, als de rapportering en discussie van de onderzoeksresultaten in een collectief eindrapport. De leden van de groep zullen deeltaken en deelaspecten onder elkaar verdelen en de onderlinge coördinatie zelf regelen.

Het werkcollege bestaat uit vijf modules, die zich uitstrekken over het volledige academiejaar: (1) literatuurstudie en formuleren van het objectief (1ste semester), (2) operationaliseren van concepten / opstellen van de vragenlijst (1e semester), (3) dataverzameling en dataverwerking (2e semester), (4) data analyse (2e semester) en (5) rapportering (2e semester).

Bijkomende info

Studiemateriaal: studiegids (zie Canvas).

Toelichting werkvormberekening

- Hoorcollege (HOC): collectieve contactmomenten waarop de docent de leerinhouden behandelt

- Werkvormen en praktische oefeningen (WPO): collectieve en individuele contactmomenten waarop de student onder begeleiding met de leerinhouden aan de slag gaat

- Zelfwerk en –studie (ZELF): contactonafhankelijke activiteiten

Onderstaande werkvormberekening is indicatief en geeft een aanduiding van de te verwachten studiebelasting

HOC: 9 uur

verspreid over de lessenreeks zijn er verschillende momenten waarop meestal eerder behandelde lesinhoud (onderzoekscyclus, methodologische onderzoekstradities, …) worden behandeld

WPO: 39 uur

verschillende oefenmomenten in groepjes, verdeeld over de verschillende contactmomenten: vastleggen onderzoeksobjectief; uitwerken van de onderzoeksvragen en hypothesen, opstellen topiclijst, opstellen survey-vragenlijst, verwerken survey data, bespreking finale onderzoeksvragen

ZELF: 110 uur

verwerken theorie en uitwerken van de verschillende opdrachten waaronder opstellen, afnemen en verwerken van een vragenlijst en het schrijven van een paper

Leerresultaten

Algemene competenties

Na het volgen van Langlopend Onderzoek II heeft de student kennis, inzicht en vaardigheden verworven inzake:

Cognitieve vaardigheden – Toepassen

De studenten kunnen systematische literatuur opzoeken en zijn in staat bronnen op hun kwaliteit en relevantie te beoordelen,
De studenten kunnen een sociaal fenomeen of probleem verkennen en vertalen tot een onderzoeksthema,
De studenten kunnen een onderzoeksthema formuleren in termen van een probleemstelling, onderzoeksopzet, onderzoeksvragen en hypothesen,
De studenten kunnen de doelstellingen van onderzoek operationaliseren in termen van een onderzoeksplan,
De studenten kunnen een gestandaardiseerde vragenlijst ontwikkelen, testen en evalueren met bijzondere aandacht voor problemen rond operationalisering, betrouwbaarheid, validiteit en begrijpbaarheid,
De studenten kunnen veldwerk met het oog op dataverzameling opzetten bij een geselecteerde onderzoekspopulatie aan de hand van een gestandaardiseerde vragenlijst met bijzondere aandacht voor problemen rond steekproeforganisatie, representativiteit en responsmaximalisatie,
De studenten zijn in staat op een praktische manier statistische software te gebruiken met het oog op het prepareren, modificeren en analyseren van gestandaardiseerde data uit surveygegevens,De studenten zijn in staat op een correcte manier te refereren naar de door hen geraadpleegde en verwerkte bronnen,

Cognitieve vaardigheden – Kennen

De studenten kennen de structurele opbouw van een empirisch sociaalwetenschappelijk onderzoeksrapport,

Psychomotorische vaardigheden – Reflectie

De studenten zijn in staat verschillende methoden voor dataverzameling en verwerking kritisch te vergelijken en te evalueren,
De studenten zijn in staat hun eigen leerproces kritisch te evalueren,

Interactieve vaardigheden – Teamwerk

De studenten kunnen in team, met vrucht meewerken aan het opzetten en uitvoeren van een onderzoek.

Beoordelingsinformatie

De beoordeling bestaat uit volgende opdrachtcategorieën:
Examen Schriftelijk bepaalt 40% van het eindcijfer

Examen Andere bepaalt 60% van het eindcijfer

Binnen de categorie Examen Schriftelijk dient men volgende opdrachten af te werken:

Wetenschappelijke paper met een wegingsfactor 100 en aldus 40% van het totale eindcijfer.

Binnen de categorie Examen Andere dient men volgende opdrachten af te werken:

Dageljks werk met een wegingsfactor 100 en aldus 60% van het totale eindcijfer.

Aanvullende info mbt evaluatie

De beoordeling bestaat uit volgende opdrachtcategorieën:

Dagelijks werk (60%)
Wetenschappelijke paper (40%) - De paper wordt beoordeeld aan de hand van vastgelegde criteria. Deze zijn na te lezen in het document 'Evaluatie van papers in de opleiding Sociologie' te vinden op Canvas. Voor deze paper mag geen gebruik van generieke AI gemaakt worden.

Tijdens de tweede zittijd worden studenten geacht een individuele paper over een goedgekeurd deelthema van de onderzochte onderwerpen te schrijven. Ook voor deze paper mag geen gebruik van generieke AI gemaakt worden. Studenten stellen dus een onderzoeksvraag voor die na goedkeuring uitgewerkt wordt tot een volwaardige onderzoekspaper. Deze individuele onderzoekspaper zal op 50% van de uiteindelijke puntenverdeling staan. De overige 50% van de puntenverdeling wordt ingevuld door het eindcijfer dat de student behaalde voor zijn/haar dagelijks werk gedurende het jaar.

Toegestane onvoldoende

Kijk in het aanvullend OER van je faculteit na of een toegestane onvoldoende mogelijk is voor dit opleidingsonderdeel.

Academische context