3 ECTS credits
90 u studietijd

Aanbieding 1 met studiegidsnummer 1022243BNW voor werkstudenten in het 1e semester met een verdiepend bachelor niveau.

Semester
1e semester
Inschrijving onder examencontract
Niet mogelijk
Beoordelingsvoet
Beoordeling (0 tot 20)
2e zittijd mogelijk
Ja
Inschrijvingsvereisten
Je hebt 'Rechtsmethodologie I' gevolgd, alvorens dit vak op te nemen. Deze inschrijvingsvereiste is enkel geldig voor studenten bachelor Rechten (standaardtraject). Inschrijven voor dit opleidingsonderdeel is enkel mogelijk voor werkstudenten. Dagstudenten kunnen registreren voor opleidingsonderdelen waarvan de code eindigt op een R.
Onderwijstaal
Frans
Faculteit
Academisch Centrum voor Taalonderwijs
Verantwoordelijke vakgroep
Academisch Centrum voor Taalonderwijs
Onderwijsteam
Nefertari Vanden Bulcke
Laurence Balencourt
Voorzitter ACTO (titularis)
Onderdelen en contacturen
20 contacturen Werkvormen en Praktische Oef.
48 contacturen Zelfwerk en -studie
Inhoud

NL

De cursus "français juridique" vindt plaats onder de vorm van werkcolleges. We houden in de mate van het mogelijke rekening met het startniveau van de student en functioneren volgens een differentiatiemodel opdat elke student vooruitgang kan boeken in de vreemde taalverwerving, echter een goede basiskennis van het Frans (niveau B1/B2) is zowel een voor- en meerwaarde.

De pedagogie die gehanteerd wordt vloeit voort uit de CLIL-methode (Content and Language Integrated Learning). Via CLIL krijgen studenten niet-taal-georiënteerde inhoud te verwerken met als doel op een interactieve manier meertaligheid te bevorderen. De inhoud die wordt aangereikt leunt aan bij de algemene opleiding Recht en verdiept diverse rechtsgerelateerde/juridische onderwerpen die in functie van de actualiteit systematisch aangepast worden.

De rode draad van de cursus is de analyse van verschillende rechtszaken (adhv pleidooi-analyse, argumentatietechnieken, retoriek, woordenschat), gekoppeld aan onderzoeksvragen en debatvoering rond onderwerpen die verband houden met de bestudeerde processen.

Er wordt eveneens aandacht besteed aan juridische vakwoordenschat door middel van 7 modules die zich richten op verschillende thema's en takken van het recht (Belgische context).

Wat betreft vakoverschrijdende doelstellingen draagt de cursus bij tot actief burgerschap via pedagogische strategieën die bijvoorbeeld onze verhouding tot regelgeving bevraagt, die de verschijning van “het gemeenschappelijk goed” bekrachtigt, het principe van gelijkheid der kansen ondersteunt en die de zin voor kritisch engagement aanmoedigt.

Tijdens de eerste les worden de precieze modaliteiten over de inhoud, de evaluatiecriteria, de onderlinge verhouding van de deelpunten, de organisatie en het verloop van de cursus uitgelegd en aangereikt via een vademecum (wijzigingen altijd mogelijk). Het vademecum bevat dus alle concrete informatie en is een bindend document.

Voor werkstudenten wordt een aparte regeling voorzien, met aangepaste contacturen en -vormen.

FR

Le cours de Français juridique est un cours pratique. Le niveau de départ de chaque étudiant constitue le point de départ pour le cours, car nous fonctionnons selon un modèle de différentiation permettant à chaque étudiant de progresser dans l’acquisition de la langue française. Une bonne connaissance du français (B2) constitue néanmoins un atout important.

Nous favorisons la pédagogie CLIL (Content and Language Integrated Learning). Par le biais de cette approche nous proposons aux étudiant.e.s un contenu non-linguistique avec comme objectif de favoriser le multilinguisme de façon interactive.

Le fil conducteur du cours est l'analyse de différentes affaires judiciaires (à travers la lecture de plaidoiries, les techniques d'argumentation, la rhétorique et le vocabulaire), associée à des questions de recherche et à des débats sur des thèmes liés aux procès étudiés.

Une attention particulière est également accordée au vocabulaire juridique à travers 7 modules axés sur différents thèmes et branches du droit (contexte belge).

En ce qui concerne les compétences et objectifs périphériques, ce cours met en pratique des notions clefs de la citoyenneté active grâce à des stratégies pédagogiques permettant par exemple de questionner notre rapport aux règles, favoriser l’émergence du « bien commun », travailler le principe d’équité ou de justice et de valoriser les comportements citoyens et la communication interculturelle.

Les modalités concrètes du cours seront communiquées par le biais d'un vade-mecum lors du premier cours. Ce vade-mecum est un document contraignant.

Pour les étudiants salariés, les informations concrètes concernant l'organisation pratique du cours et les critères d'évaluation seront communiquées par le biais d'un vade-mecum au début du semestre.

Studiemateriaal
Digitaal cursusmateriaal (Vereist) : Aanvullende (audiovisuele) documenten, Canvas
Digitaal cursusmateriaal (Vereist) : Documenten: lijst met vakgerichte woordenschat, taaltechnieken en selectie vakgerichte teksten, Canvas
Handboek (Aanbevolen) : À la découverte du français juridique, Elke Weylandt & Liesbeth Vandenbulcke, UITVERKOCHT, Brugge, Die Keure, 9980000052197, 2023
Digitaal cursusmateriaal (Vereist) : Les grandes plaidoiries des ténors du barreau, Syllabus Rechtstmethodologie, Matthieu Aron, Mareuil Edition
Bijkomende info

NL

Er wordt gewerkt met authentieke (vak)teksten, audiovisuele documenten en woordenschatoefeningen op Canvas. Het te kennen juridisch vakjargon komt uit het handboek À la découverte du français juridique (Elke Weylandt & Liesbeth Vandenbulcke) en bestaat uit 7 modules, ingericht volgens verschillende thema's en rechtstakken. Alle lesmateriaal wordt, in de mate van het mogelijke, beschikbaar gesteld op Canvas.

De aanwezigheid van studenten tijdens de werkcolleges in het kader van Français juridique is verplicht. De student die tijdens de lessen ongewettigd afwezig is, wordt verwezen naar de 2e zittijd. Bij meer dan 3 gewettigde afwezigheden wordt de student eveneens naar tweede zittijd verwezen. Inzake de staving van afwezigheden op evaluatiemomenten en het goede verloop ervan wordt verwezen naar art. 111 en 112 van het Onderwijs- en Examenreglement met de facultaire aanvullingen van de faculteit Recht en Criminologie wat betreft medische attesten.

Om te slagen voor dit vak gelden enkele voorwaarden:

  1. Studenten dienen deel te nemen aan alle evaluatiecriteria (onder de vorm van (deel)toetsen, opdrachten, etc. in het kader van permanente evaluatie). Indien een student niet aan alle evaluatiecriteria deelneemt, krijgt hij/zij "AFW" op het puntenblad te zien.
  2. Studenten moeten minstens de helft van de punten halen op het evaluatie-onderdeel "évaluation finale" dat op 50% van de punten staat. Indien studenten op dit onderdeel een onvoldoende halen, krijgen zij als eindscore max. 07/20 en worden zij doorverwezen naar tweede zit. In tweede zit hernemen zij vervolgens alle evaluatie-onderdelen waarvoor zij een onvoldoende behaalden.
  3. Studenten die een onvoldoende behalen op één van de andere evaluatie-onderdelen (woordenschattest of presentatie) moeten wel in totaal een gemiddelde van 10/20 halen (inclusief het cijfer van de "évaluation finale", waarvoor ze minstens de helft moeten hebben, zie punt 2). Indien ze gemiddeld lager dan 10/20 halen worden ze naar tweede zit doorverwezen en dienen ze de onderdelen te hernemen waarvoor ze een onvoldoende behaalden.

FR

Nous travaillons avec des documents authentiques, des documents audiovisuels, des présentations PPT ainsi que des exercices de vocabulaire sur Canvas. Le lexique à connaître est issu du manuel À la découverte du français juridique (Elke Weylandt & Liesbeth Vandenbulcke). Tout le matériel sera, dans la mesure du possible, mis à disposition sur Canvas.

La présence aux cours est obligatoire. Nous renvoyons au règlement des examens de la Vub (art. 111 et 112 en particulier) en ce qui concerne le bon déroulement des moments d'évaluation. Les étudiants doivent participer à tous les critères d'évaluation afin d'obtenir une note finale.

La réussite de ce cours est soumise à certaines conditions :

  1. Les étudiants doivent participer à tous les critères d'évaluation (sous forme de (sous-)épreuves, de travaux, etc. dans le cadre de l'évaluation permanente). Si un étudiant ne participe pas à tous les critères d'évaluation, il sera noté "AFW" sur la feuille de notes.
  2. Les étudiants doivent obtenir au moins la moitié des points pour la composante d'"évaluation finale", qui compte pour 50 % des points. Si les étudiants n'obtiennent pas une note satisfaisante pour cette partie, ils se verront attribuer la note maximale de 07/20 comme note finale et seront renvoyés à la deuxième session. Lors de cette seconde session, ils repassent tous les éléments d'évaluation pour lesquels ils ont obtenu un échec.
  3. Toutefois, les étudiants qui échouent à l'un des autres éléments d'évaluation (test de vocabulaire ou présentation) doivent obtenir une moyenne de 10/20 au total (y compris la note de l'exercice de l'évaluation finale, pour lequel ils doivent obtenir au moins la moitié, voir point 2). S'ils obtiennent une moyenne inférieure à 10/20, ils seront renvoyés en deuxième session et devront repasser les parties pour lesquelles ils ont obtenu une note insuffisante.

Leerresultaten

Leerresultaten en Algem. Comp.

NL

Leerresultaten:

  • De studenten onderhouden en ontwikkelen verder hun communicatieve vaardigheden (lezen, luisteren, schrijven en spreken);
  • De studenten verwerken algemeen Frans en juridische basiswoordenschat in het Frans en kunnen de bijgebrachte (vak)woordenschat in een groepsdiscussie/presentatie aanwenden;
  • De studenten beheersen algemene en vakgerichte leesvaardigheidstechnieken die hen toestaan de belangrijkste informatie uit teksten te halen en deze informatie te structureren en te verwoorden;
  • De studenten kunnen de aangeleerde argumentatietechnieken binnen de discipline van de retoriek (o.a. beoordelen, argumenten weerleggen, toegeven, (niet) akkoord gaan, overtuigen, etc.) gebruiken in discussies en pleidooi-oefeningen;
  • De studenten beheersen sociale vaardigheden waaronder coöperatief handelen en op een vredevolle manier compromissen sluiten;
  • De studenten kunnen zich een mening vormen over hedendaagse vakgerelateerde thema’s en hun standpunt op een gestructureerde, heldere manier overbrengen in een formeel taalregister.

Algemene competenties:

  • Schrijfvaardigheid: formeel taalregister, structuur, heldere formuleringen, vakjargon, stijl;
  • Spreekvaardigheid: formeel taalregister, structuur, heldere formuleringen, vakjargon, stijl;
  • Luistervaardigheid: complexe discussies kunnen volgen, verschillende accenten kunnen begrijpen, actief leren luisteren naar de anderen;
  • Leesvaardigheid: complexe teksten kunnen ontleden en begrijpen, de essentie kunnen vatten.
  • Kritisch denken : interesse tonen voor brede maatschappelijke thema’s en interdisciplinair durven nadenken, kritisch staan tegenover de eigen discipline, eigen mentale, geografische en culturele grenzen durven overstijgen, actieve burgerzin tonen, eigen nieuwsgierigheid kunnen voeden.

FR

Les étudiants travaillent:

  • leurs compétences langagières (parler, écouter, écrire et lire; adopter un registre formel; structurer un discours)
  • le vocabulaire de leur discipline (traduire et contextualiser)
  • leurs compétences sociales (coopérer, prendre des initiatives, écouter les autres, prendre position)
  • leur esprit critique (développer une réflexion interdisciplinaire et assouvir sa curiosité intellectuelle)

Beoordelingsinformatie

De beoordeling bestaat uit volgende opdrachtcategorieën:
Examen Andere bepaalt 100% van het eindcijfer

Binnen de categorie Examen Andere dient men volgende opdrachten af te werken:

  • Permanente evaluatie met een wegingsfactor 1 en aldus 100% van het totale eindcijfer.

    Toelichting: permanente evaluatie

Aanvullende info mbt evaluatie

NL

  • Tijdens het semester wordt er niet gecommuniceerd over deelpunten.
  • Bij ongewettigde afwezigheid tijdens een evaluatiemoment wordt de student meteen verwezen naar tweede zittijd. Bij gewettigde afwezigheid (zie voorwaarden in examenreglement) tijdens een evaluatiemoment moet de student zijn/haar respectievelijke docente op voorhand inlichten. Opgelet, er wordt geen inhaalmoment voorzien voor de schriftelijke test (woordenschattest).
  • Studenten die aan de tweede zit wensen deel te nemen moeten dit per mail te kennen geven aan hun respectievelijke docente uiterlijk 1 week na de officiële bekendmaking van de punten via de faculteit. Laattijdige meldingen worden niet meer in acht genomen en doet het recht op deelname aan tweede zit vervallen.
  • Er worden geen deelvrijstellingen overgedragen na tweede zit.
  • Voor werkstudenten is een speciale regeling voorzien die wordt aangereikt en uitgelegd via een vademecum bij aanvang van het semester.
  • Info mbt het gebruik van generatieve artificiële intelligentie : bij sommige opdrachten tijdens de les kan in beperkte mate gebruik worden gemaakt van GenAI, dit zal dan ook expliciet aangekondigd worden. Het gebruik van GenAI bij bepaalde opzoekingen tijdens de les wordt aangevat als een leermoment, waarbij kritische reflectie en verificatie van bronnen prioritair zijn. Meer gedetailleerde instructies hieromtrent zullen opgenomen worden in het vade-mecum of op het leerplatform. Algemeen verwijzen wij ook naar de voorwaarden die in het examenreglement van de faculteit zijn geformuleerd, meer bepaald naar deze zin : "De student mag werk dat door AI is gegenereerd niet als eigen presenteren. In geen geval mag worden verwezen naar primair bronmateriaal waar het werk en de bronvermeldingen zijn gegenereerd door generatieve AI-toepassingen en deze toepassingen niet worden vermeld. Iedere bron waar de student naar verwijst moet door de student zelf zijn geconsulteerd, beoordeeld en verwerkt ter onderbouwing van diens werk. (...)". Het is met andere woorden cruciaal dat het werk van de student zijn of haar eigen onderzoek en reflecties op het thema voorstelt. De docenten moeten de vaardigheden van de student zelf kunnen beoordelen (waaronder beheersing van het thema, taalvaardigheid en kritisch denken), zo ook zijn of haar vaardigheden om met GenAI om te gaan.

FR

  • Il n'y aura pas de communication sur les notes partielles pendant le semestre.
  • En cas d'absence non autorisée lors d'une évaluation, l'étudiant est immédiatement renvoyé à la deuxième session. En cas d'absence légitime (voir conditions dans le règlement d'examen) lors d'une évaluation, l'étudiant doit en informer l'enseignant concerné au préalable. Attention, il n'y pas de rattrapage possible pour le test écrit (test de vocabulaire).
  • Les étudiants souhaitant participer à la deuxième session doivent en informer leur professeur respectif par e-mail au plus tard 1 semaine après l'annonce officielle des notes via la faculté. Les notifications tardives ne seront plus prises en compte et annuleront le droit de participer à la deuxième session.
  • Aucune dispense partielle ne sera transférée après la deuxième session.
  • Des dispositions spéciales sont prévues pour les étudiants salariés. Elles sont distribuées et expliquées dans un vade-mecum au début du semestre.
  • Informations concernant l'utilisation de l'intelligence artificielle générative : pour certains exercices réalisés en cours, il est possible de recourir à l'IA générative dans une mesure limitée ; cela sera alors clairement indiqué. L'utilisation de l'IA générative pour certaines recherches effectuées en cours est considérée comme un moment d'apprentissage, où la réflexion critique et la vérification des sources sont prioritaires. Des instructions plus détaillées à ce sujet seront incluses dans le vade-mecum ou sur la plateforme d'apprentissage. De manière générale, nous renvoyons également aux conditions énoncées dans le règlement des examens de la faculté, et plus particulièrement à cette phrase : « L'étudiant n'est pas autorisé à présenter comme sien un travail généré par l'IA. Il est strictement interdit de faire référence à des sources primaires lorsque le travail et les citations ont été générés par des applications d'IA générative sans que ces applications soient mentionnées. Chaque source à laquelle l'étudiant fait référence doit avoir été consultée, évaluée et traitée par l'étudiant lui-même afin d'étayer son travail. (...) ». En d'autres termes, il est essentiel que le travail de l'étudiant reflète ses propres recherches et réflexions sur le sujet. Les enseignants doivent être en mesure d'évaluer les compétences de l'étudiant (notamment sa maîtrise du sujet, ses compétences linguistiques et son esprit critique), ainsi que ses aptitudes à utiliser l'IA générative.

Toegestane onvoldoende
Kijk in het aanvullend OER van je faculteit na of een toegestane onvoldoende mogelijk is voor dit opleidingsonderdeel.

Academische context

Deze aanbieding maakt deel uit van de volgende studieplannen:
Bachelor in de rechten: Standaard traject