Vertalen Spaans I

6 ECTS credits
150 u studietijd

Aanbieding 1 met studiegidsnummer 1023280ANR voor alle studenten in het 2e semester met een inleidend bachelor niveau.

Semester

2e semester

Inschrijving onder examencontract

Niet mogelijk

Beoordelingsvoet

Beoordeling (0 tot 20)

2e zittijd mogelijk

Onderwijstaal

Faculteit

Faculteit Letteren en Wijsbegeerte

Verantwoordelijke vakgroep

Linguistics and Literary Studies

Onderwijsteam

Jasper Vandenberghe
Guillermo Sanz Gallego (titularis)

Onderdelen en contacturen

26 contacturen Werkcolleges, practica en oefeningen
39 contacturen Zelfstudie en externe werkvormen

Inhoud

In de werkcolleges gaan we effectief vertalen van het Spaans naar het Nederlands en omgekeerd. We maken hierbij gebruik van een grote waaier aan taaluitingen en bronteksten die kunnen variëren qua lengte, medium, thema, genre, context en communicatieve functie. De vertaaloefeningen zullen ook dienen om je kennis van de Spaanse en Nederlandse grammatica te bestendigen door Nederlandse en Spaanse zinsstructuren met elkaar te vergelijken. We gaan ook in op de specifieke idiomatische structuren in de beide talen zodat letterlijke vertalingen vermeden kunnen worden. We gaan ook aan de slag met luisteroefeningen en mondelinge oefeningen (o.a. parafraseren, vertalen van het blad, mondeling samenvatten, openbaar spreken) ter voorbereiding en ondersteuning van schriftelijke vertaalactiviteiten.

We schenken aandacht aan het vertaalproduct én het vertaalproces, reflecteren over vertaaluitdagingen (vb. inhoudelijke, lexicale of grammaticale valkuilen) en benoemen en motiveren de vertaalkeuzes van onszelf en in voorbeeldvertalingen. De opdrachten zelf – individueel of in team - zullen ook variëren; naast het vertalen gaan we ook parafraseren en samenvatten. We maken ook kennis met technologische vertaalhulpmiddelen voor het vertalen van het Nederlands naar het Spaans (en omgekeerd) en leren er kritisch mee omgaan.

Concreet hebben de praktische werkcolleges de volgende doelstellingen:

1) ondersteuning van je Spaanse taalverwervingsproces en je Nederlandse taalbeheersing op het gebied van grammatica en woordenschatuitbreiding (woorden en woordcombinaties), alsook de 4 taalvaardigheden (spreken, luisteren, schrijven, lezen); 2) bevordering van je taalbewustzijn door te reflecteren over de gelijkenissen en verschillen tussen twee taalsystemen; 3) bevordering van je vertaal- en interculturele competentie door te reflecteren over de gelijkenissen en verschillen in taalgebruik in verschillende contexten en situaties met verschillende communicatieve doelen.

***

En esta asignatura traduciremos del español al neerlandés y viceversa. Utilizaremos una amplia gama de expresiones lingüísticas y textos fuente que pueden variar en cuanto a su longitud, medio, tema, género, contexto y función comunicativa. Los ejercicios de traducción también servirán para consolidar tus conocimientos de la gramática española y neerlandesa, comparando las estructuras de las frases en neerlandés y en español. También prestaremos atención a las estructuras idiomáticas en ambos idiomas porque tenemos que evitar, a toda costa, las traducciones literales. También trabajaremos con ejercicios auditivos y orales (por ejemplo, parafrasear, traducir de la hoja, resumir oralmente, hablar en público) para preparar y apoyar las actividades de traducción escrita.

Prestaremos atención, no solo al resultado de la traducción, sino también al proceso de la traducción, reflexionaremos sobre los desafíos de la traducción (por ejemplo, el contenido, las trampas gramaticales, los falsos amigos) e identificaremos y motivaremos las elecciones de traducción en las traducciones de muestra y nuestras propias elecciones de traducción en nuestras propias traducciones. Los encargos en sí mismos - individualmente o en equipo - también variarán. Además de traducir, también parafrasearemos y resumiremos. También nos familiarizaremos con las herramientas de traducción para traducir del neerlandés al español (y viceversa) y aprenderemos cómo usarlas de manera crítica e inteligente.

Concretamente, los talleres de traducción tienen los siguientes objetivos:

1) apoyar el proceso de adquisición del español y su dominio del neerlandés en cuanto a gramática y vocabulario (palabras y combinaciones de palabras), así como las cinco habilidades lingüísticas (hablar, escuchar, escribir, leer, interactuar); 2) promover la conciencia del idioma reflexionando sobre las similitudes y diferencias entre dos sistemas lingüísticos; 3) promover la competencia traductora e intercultural reflexionando sobre las similitudes y las diferencias en el uso del idioma en diferentes contextos y en situaciones con diferentes objetivos comunicativos.

Studiemateriaal

Digitaal cursusmateriaal (Vereist) : Actuele teksten uit de Spaanse pers
Handboek (Vereist) : Gramática básica del estudiante de español, A1-B2, Alonso Raya, Rosario et al., Difusión, 9788418032110, 2021

Bijkomende info

In de werkcolleges gaan we praktisch aan de slag. De powerpointslides van deze colleges, je notities en de gegeven feedback op (vertaal)opdrachten vormen het lesmateriaal. Dit materiaal kan ook worden aangevuld met extra lees- en/of luistermateriaal. Al het lesmateriaal zal gedeeld worden op het leerplatform (Canvas).

***

En esta asignatura trabajaremos en 'talleres de traducción'. El material de enseñanza consistirá en las diapositivas (PowerPoint) de las conferencias, tus apuntes y la retroalimentación dada en las tareas (de traducción). Estos materiales también pueden ser complementados con material de lectura y/o escucha adicional. Todo el material didáctico se compartirá a través de la plataforma de aprendizaje (Canvas).

Leerresultaten

Eindcompetenties

- De student heeft kennis van - en inzicht in - een aantal sleutelbegrippen en -theorieën uit de vertaalkunde.

- De student kan deze sleutelbegrippen toelichten en illustreren aan de hand van bestaande parallelle teksten.

- De student kan de geziene vertaalstrategieën en hulpmiddelen zelf toepassen en benoemen in het kader van korte vertaalopdrachten.

- De student kan een ruime waaier aan Spaanse teksten omzetten naar het Nederlands en omgekeerd (taalbeheersingsniveau Spaans: A2+ / B1 van het Europees Referentiekader voor Moderne Vreemde Talen (ERK)

- De student kan een brontekst parafraseren en/of samenvatten in de bron- en doeltaal.

- De student kan een adequate oplossing vinden voor vertaalproblemen.

- De student heeft zijn/haar inzicht vergroot in de specificiteit van de Spaanse taal (grammatica en syntaxis) en zijn/haar woordenschat (woorden en woordcombinaties) verrijkt.

***

- El estudiante tiene conocimientos de - es capaz de reflexionar sobre - un número de conceptos y teorías clave de la traducción.

- El estudiante es capaz de explicar e ilustrar estos conceptos clave utilizando textos paralelos existentes.

- El estudiante es capaz de nombrar y aplicar las estrategias de traducción y las herramientas de traducción vistas en los talleres de traducción.

- El estudiante es capaz de traducir una amplia gama de textos españoles al holandés y viceversa (nivel de conocimiento del español: A2+ / B1 del Marco Europeo de Referencia para las Lenguas Extranjeras Modernas (MCER).

- El estudiante es capaz de parafrasear y/o resumir un texto de origen en la lengua fuente y en la lengua meta.

- El estudiante es capaz de encontrar una solución adecuada a los problemas de traducción.

- El estudiante ha aumentado su comprensión de la especificidad de la lengua española (gramática y sintaxis) y ha enriquecido su vocabulario (palabras y combinaciones de palabras).

Doelstellingen

(zie leerresultaten)

Beoordelingsinformatie

De beoordeling bestaat uit volgende opdrachtcategorieën:
Examen Schriftelijk bepaalt 50% van het eindcijfer

Examen Andere bepaalt 50% van het eindcijfer

Binnen de categorie Examen Schriftelijk dient men volgende opdrachten af te werken:

Schriftelijk examen met een wegingsfactor 50 en aldus 50% van het totale eindcijfer. Dit betreft een tentamen.

Toelichting: Tweede zittijd: Schriftelijk examen 50% + Opdracht 50%

Binnen de categorie Examen Andere dient men volgende opdrachten af te werken:

Opdracht met een wegingsfactor 50 en aldus 50% van het totale eindcijfer. Dit betreft een tentamen.

Aanvullende info mbt evaluatie

Tweede zittijd: 50% (theoretische) opdracht + 50% schriftelijk (praktijk)examen

Indien een student voor de beide onderdelen (d.w.z. theorie en praktijk) van het vak geslaagd is, stemt het eindcijfer in de eerste zittijd overeen met het totale gemiddelde van de beide onderdelen. Indien een student op één van de onderdelen minder dan 9/20 behaalt, wordt het laagst behaalde cijfer als eindcijfer ingevoerd. In dat geval wordt een schriftelijke evaluatie afgelegd in de tweede zittijd voor het onderdeel waarvoor de student minder dan 9/20 behaalde in de eerste zittijd. Het eindcijfer in de tweede zittijd vormt het totale gemiddelde dat werd behaald op het onderdeel waarvoor de student geslaagd was in de eerste zittijd en het onderdeel waarvoor een schriftelijke evaluatie werd afgelegd in de tweede zittijd. Indien een student opnieuw op één van de onderdelen minder dan 9/20 behaalt, wordt het laagst behaalde cijfer als eindcijfer ingevoerd.

Toegestane onvoldoende

Kijk in het aanvullend OER van je faculteit na of een toegestane onvoldoende mogelijk is voor dit opleidingsonderdeel.

Academische context