Lengua española II

6 ECTS credits
180 u studietijd

Aanbieding 1 met studiegidsnummer 1023602BNR voor alle studenten in het 1e en 2e semester met een verdiepend bachelor niveau.

Semester

1e en 2e semester

Inschrijving onder examencontract

Niet mogelijk

Beoordelingsvoet

Beoordeling (0 tot 20)

2e zittijd mogelijk

Inschrijvingsvereisten

Je hebt ‘Lengua española I’ gevolgd, alvorens dit vak op te nemen. Zit je in een verkort traject dan kan je dit vak gewoon opnemen.

Onderwijstaal

Spaans

Faculteit

Academisch Centrum voor Taalonderwijs

Verantwoordelijke vakgroep

Academisch Centrum voor Taalonderwijs

Onderwijsteam

Sabela Moreno Pereiro
Jasper Vandenberghe
Voorzitter ACTO (titularis)

Onderdelen en contacturen

94 contacturen Werkvormen en Praktische Oef.
94 contacturen Werkvormen en Praktische Oef.
86 contacturen Zelfwerk en -studie

Inhoud

Dit vak bouwt verder op de vakken uit de eerste bachelor Lingüística y gramática del español: introducción en Lengua Española I. Een student die (nog) niet geslaagd is voor beide of een van deze twee vakken wordt sterk aangeraden om contact op te nemen met het onderwijsteam van 'Lengua Española II' alvorens zich voor dit vak in te schrijven.

De vakinhouden worden opgesplitst in twee blokken. In het eerste blok wordt de kennis van de Spaanse grammatica verder uitgebouwd en ingeoefend zoals in het eerstejaarsvak Lingüística y gramática del español: introducción. In het tweede blok staan, net zoals in het vak Lengua Española I, de verschillende (taal)vaardigheden centraal.

Ook de culturele aspecten van de taal komen aan bod. De student leest een recent boek geschreven door een Spaans of Latijn-Amerikaans auteur. De titels worden in de eerste lesweken meegedeeld.

In het vak Lengua Española II worden de leerinhouden gestructureerd aangeboden via blended learning: een combinatie van face-to-face onderwijs en virtueel onderwijs.

Voor beide onderdelen is een actieve deelname onontbeerlijk. De studenten worden geacht bepaalde zaken off-campus voor te bereiden zodat ze tijdens de contacturen on-campus actief aan de lessen kunnen deelnemen.

El contenido de esta asignatura reposa sobre los conocimientos adquiridos en las asignaturas del primer curso Lingüística y gramática del español: introducción y Lengua Española I. Al estudiante que quiera inscribirse y que todavía no haya aprobado una o ninguna de esas dos asignaturas, se le ruega que se ponga en contacto con el equipo docente de la asignatura Lengua Española II.

En las clases se distinguen dos bloques: uno más centrado en la adquisición de contenidos gramaticales, en el que se amplían y refuerzan los conocimientos adquiridos en la asignatura Lingüística y gramática del español: introducción, y otro orientado a la práctica de las destrezas lingüísticas, como en la asignatura Lengua Española I del primer curso.

La cultura juega también un rol importante en esta asignatura: el/la estudiante deberá leer una novela de la literatura española o latinoamericana actual. El título de la obra se precisará durante las primeras semanas del curso.

En la asignatura Lengua española II los diferentes contenidos se ofrecen de forma estructurada por medio del blended learning: las clases presenciales se combinan con el aprendizaje remoto.

La participación en ambas partes es imprescindible. Los estudiantes deberán preparar determinadas tareas fuera de las horas lectivas para poder participar de forma activa en el aula.

The content of this course builds on the courses from the first bachelor Lingüística y gramática del español: introducción and Lengua Española I. A student who has not yet passed one or both of these courses is strongly advised to contact the teaching team of Lengua Española II before registering for this course.

The course content is divided into two blocks. In the first block, the knowledge of Spanish grammar is further developed and practised, just like in the first year course Lingüística y gramática del español: introducción. In the second block, just like in the first year course Lengua Española I, the different (language) skills are further developed and practised.

The cultural aspects of the language are also discussed. The students read a recent book written by a Spanish or Latin American author. The titles are communicated to the students in the first weeks of the first semester.

In the course Lengua Española II, the learning content is offered in a structured way through blended learning: a combination of face-to-face teaching and virtual learning.

For both parts, an active participation is crucial. The students are expected to prepare certain learning activities off-campus so that they can actively participate in the lessons during the on-campus classes.

Studiemateriaal

Handboek (Vereist) : Campus Sur, Curso intensivo de español A1-B1 - Libro del alumno, Rosales, F., Moreno, T., Martínez Lara, A., Salamanca, P., Buyse, K., Martínez, M., Murillo, N., Gar, Intertaal / Difusión, 9788419236357, 2024
Digitaal cursusmateriaal (Vereist) : Canvas

Bijkomende info

geen

ninguna

none

Leerresultaten

algemene doelstellingen

Na afloop van de cursus bereikt de taalvaardigheid van de student het niveau B2 (hoog) van het Europees Referentiekader voor Talen.

Luisteren

De student/e kan een langer betoog en lezingen begrijpen en zelfs complexe redeneringen volgen, wanneer het onderwerp redelijk vertrouwd is. Hij/Zij kan de meeste nieuws- en actualiteitenprogramma's op de tv begrijpen. Hij/Zij kan het grootste deel van films in standaardtaal begrijpen.

Lezen

De student/e kan artikelen en verslagen lezen die betrekking hebben op eigentijdse problemen, waarbij de schrijvers een bepaalde houding of standpunt innemen. Hij/Zij kan eigentijds literair proza begrijpen.

Spreken

De student/e kan duidelijke, gedetailleerde beschrijvingen presenteren over een breed scala van onderwerpen. Hij/Zij kan een standpunt over een actueel onderwerp verklaren en de voordelen en nadelen van diverse opties uiteenzetten.

Interactie

De student/e kan zodanig deelnemen aan een vloeiend en spontaan gesprek dat normale uitwisseling met moedertaalsprekers redelijk mogelijk is. Hij/Zij kan binnen een vertrouwde context actief deelnemen aan een discussie en hierin zijn/haar standpunten uitleggen en ondersteunen.

Schrijven

De student/e kan een duidelijke, gedetailleerde tekst schrijven over een breed scala van onderwerpen. Hij/Zij kan een opstel of verslag schrijven, informatie doorgeven of redenen aanvoeren ter ondersteuning voor of tegen een specifiek standpunt.

Al finalizar el curso el alumno alcanza el nivel B2 (alto) del Marco Común Europeo de Referencia (MCER).

Comprensión auditiva

El/la estudiante comprende discursos y conferencias extensos e incluso sigue líneas argumentales complejas siempre que el tema sea relativamente conocido. Comprende casi todas las noticias de la televisión y los programas sobre temas actuales. Comprende la mayoría de las películas en las que se habla en un nivel de lengua estándar.

Comprensión lectora

El/la estudiante es capaz de leer artículos e informes relativos a problemas contemporáneos en los que los autores adoptan posturas o puntos de vista concretos. Comprende la prosa literaria contemporánea.

Expresión oral

El/la estudiante presenta descripciones claras y detalladas de una amplia serie de temas. Sabe explicar un punto de vista sobre un tema exponiendo las ventajas y los inconvenientes de varias opciones.

Interacción oral

El/la estudiante puede participar en una conversación con cierta fluidez y espontaneidad, lo que posibilita la comunicación normal con hablantes nativos. Puede tomar parte activa en debates desarrollados en situaciones cotidianas explicando y defendiendo sus puntos de vista.

Expresión escrita

El/la estudiante es capaz de escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas. Puede escribir redacciones transmitiendo información o proponiendo motivos que apoyen o refuten un punto de vista concreto.

At the end of the course, the language proficiency of the students will approach the level of (high) B2 of the European Framework of Reference for Languages.

Listening

Students can understand longer speech and lectures and follow even complex reasing when the subject is reasonably familiar. They can understand most TV news and current affairs programmes. They can understand the majority of films standard language.

Reading

The students can read articles and reports about contemporary topics, in which the writers adopt particular attitude or viewpoints. They can understand contemporary literary prose.

Speaking

The students can present clear, detailed descriptions on a wide range of subjects. They can explain a viewpoint on a current topic and present the (dis)advantages of various options.

Interaction

The students can interact with a degree of fluency and spontaneity that enables regular interaction with native speakers. They can actively participate in a discussion about a context that they are familiar with by explaining and supporting their opinion.

Writing

The students can write clear, detailed texts on a wide range of subjects. They can write an essay or a report, pass on information or explanations in support of or against a particular point of view.

Beoordelingsinformatie

De beoordeling bestaat uit volgende opdrachtcategorieën:
Examen Mondeling bepaalt 5% van het eindcijfer

Examen Schriftelijk bepaalt 70% van het eindcijfer

Examen Praktijk bepaalt 25% van het eindcijfer

Binnen de categorie Examen Mondeling dient men volgende opdrachten af te werken:

mondeling examen met een wegingsfactor 20 en aldus 5% van het totale eindcijfer.

Binnen de categorie Examen Schriftelijk dient men volgende opdrachten af te werken:

schriftelijk examen met een wegingsfactor 70 en aldus 70% van het totale eindcijfer.

Binnen de categorie Examen Praktijk dient men volgende opdrachten af te werken:

permanente evaluatie met een wegingsfactor 10 en aldus 25% van het totale eindcijfer.

Aanvullende info mbt evaluatie

De evaluatie van de cursus omvat permanente evaluatie, een schriftelijk tentamen in januari, een schriftelijk en een mondeling examen in juni. De verdeling van de cijfers is als volgt:

70% schriftelijk examen (10% tentamen in januari, 60% schriftelijk examen in juni [50% grammatica, 10% woordenschat])
25% permanente evaluatie (20% presentaties + 5% online oefeningen)
5% mondeling examen (discussie over het gekozen boek)

Om een eindcijfer te krijgen moet een student aan de drie deelcomponenten deelnemen. Een student die niet aan elk van de aparte deelcomponenten deelneemt, zal als eindcijfer voor het opleidingsonderdeel als geheel ‘afwezig’ krijgen.

Om te slagen voor de cursus moet de student slagen (10/20 of meer) voor alle deelcomponenten. Een student die niet slaagt voor een of meerdere deelcomponenten (9/20 of minder) krijgt voor het opleidingsonderdeel het cijfer van de deelcomponent met het laagste resultaat.

Tweede zittijd:

De student legt de deelcomponenten opnieuw af waarvoor een onvoldoende werd gehaald (9/20 of lager). In de tweede zittijd behoudt de student de resultaten van de deelcomponenten waarvoor in de eerste zittijd een voldoende werd gehaald (10/20 of meer). Een student die toch een herkansing wenst, moet dat via e-mail en minstens twee weken voor de datum van het examen van de tweede zittijd aan de betrokken docenten laten weten (jasper.vandenberghe@vub.be én sabela.moreno.pereiro@vub.be). In de tweede zittijd is de verdeling van de cijfers als volgt:

70% schriftelijk examen (55% grammatica + 15% woordenschat)
25% permanente evaluatie (20% presentaties + 5% online oefeningen)
5% mondeling examen

OPMERKING 1: Het gebruik van generatieve AI is toegestaan voor bepaalde onderdelen van de evaluatie.

OPMERKING 2: De mondelinge examens kunnen worden opgenomen; dit gebeurt louter om deze opnames te gebruiken in geval van een klachtenprocedure.

Este curso consta de evaluación permanente, una prueba escrita en enero, un examen escrito y un examen oral en junio. Los puntos se reparten de la siguiente manera:

un 70% examen escrito (un 10% prueba de enero, un 60% examen escrito en junio [un 50% gramática, un 10% vocabulario])
un 25% evaluación permanente (un 20 % presentaciones + un 5% ejercicios en línea)
un 5% examen oral (discusión sobre la novela elegida)

Para obtener una calificación final el estudiante deberá participar en las tres partes.

Para aprobar la asignatura el estudiante deberá participar en las tres partes. Un estudiante que no participe en cada una de las partes recibirá 'afwezig/ausente' como calificación final para la asignatura.

Un estudiante tiene que aprobar todas las partes (10/20 o más). Un estudiante que suspenda una o más partes obtendrá como nota final el resultado de la parte con la calificación más baja.

Segunda convocatoria:

El estudiante volverá a presentarse a la(s) parte(s) suspendida(s) (9/20 o menos). En la segunda convocatoria el estudiante conserva el resultado de la(s) parte(s) aprobada(s) en junio (10/20 o más). Sin embargo, un estudiante puede repetir la(s) parte(s) aprobada(s) siempre y cuando informe por correo electrónico a los profesores responsables de la asignatura (jasper.vandenberghe@vub.be y sabela.moreno.pereiro@vub.be) como mínimo dos semanas antes de la fecha del examen de la segunda convocatoria. En la segunda convocatoria los puntos se reparten del siguiente modo:

un 70% examen escrito (un 55% gramática + un 15% vocabulario)
un 25% evaluación permanente (un 20% presentaciones + un 5% ejercicios en línea)
un 5% examen oral

OBSERVACIÓN 1: Se permite el uso de IA generativa para determinadas partes de la evaluación.

OBSERVACIÓN 2: Los exámenes orales podrán ser grabados con el propósito de emplear estas grabaciones en caso de reclamación.

The final grade is based on continuous assessment, a written test in January, a written exam and an oral exam in June. The weight given to these three parts in the overall score is as follows:

70% written exam (10% written test in January, 60% written exam in June [50% grammar, 10% vocabulary])
25% continuous assessment (20% presentations + 5% online exercises)
5% oral exam (discussion about the chosen book)

In order to obtain a final grade, the student must have participated in all three components. A student who did not take part in each of the separate components will receive 'afwezig/absent' as the final grade for the course.

In order to pass the course, a student must have passed every component (10/20 or more). A student who has failed (9/20 or less) one or more components will receive as a final grade the grade of the component with the lowest result.

Second exam session:

Second exam session: The student will retake the part(s) for which a score of 9 or lower was obtained. In the second exam session students will keep their score for the component(s) for which they achieved a pass grade (10/20 or higher). However, students can also retake this component, but only if they inform both tutors via e-mail (jasper.vandenberghe@vub.be ánd sabela.moreno.pereiro@vub.be) at least two weeks before the date of the exam in the second exam session. The weight given to the different parts in the overall score in the second exam session is as follows:

70% written exam (55% grammar + 15% vocabulary)
25% continuous assessment (20% presentations + 5% online exercises)
5% oral exam

NOTE 1: The use of generative AI is allowed for certain parts of the evaluation.

NOTE 2: The oral exams may be recorded; this is done solely in order to use these recordings in case of a complaint procedure.

Toegestane onvoldoende

Kijk in het aanvullend OER van je faculteit na of een toegestane onvoldoende mogelijk is voor dit opleidingsonderdeel.

Academische context