3 ECTS credits
75 u studietijd
Aanbieding 1 met studiegidsnummer 1024308ANR voor alle studenten in het 2e semester met een inleidend bachelor niveau.
HOC:
Inleiding: verband tussen technologie, duurzaamheid en leefmilieuproblematiek
Levenscyclusanalyse en berekenen van milieuimpact
casussen (deels gastsprekers) : duurzaam bouwen, het energievraagstuk en duurzame energie, mobiliteit, materialen.
WPO:
De studenten krijgen een groepsopdracht en werken deze tijdens WPO en ZELF verder uit. De opdracht houdt verband met minstens 1, liefst enkele van de thema’s die in het HOC aan bod komen. Bovendien moeten de studenten ook de facetten ethiek, wetgeving en normen van hun onderwerp belichten.
Groepsopdracht: De groepen bestaan uit 5 of 6 studenten en hebben een gemengde samenstelling (idealiter minstens 1 student uit de drie opleidingen: BSc ingenieurswetenschappen: architectuur, BSc ingenieurswetenschappen en BSc industriële wetenschappen). De samenstelling gebeurt door de titularissen. De groepsverdeling wordt bekendgemaakt via Canvas vóór de start van de werkcolleges.
Studenten kunnen een thema kiezen uit een lijst die vooraf opgesteld wordt door de titularissen (beschikbaar via Canvas) of, mits goedkeuring van de titularissen, zelf een thema voorstellen. Groepen die vóór de aanvang van de werkcolleges geen thema gekozen hebben, krijgen een thema opgelegd.
Overzicht van de algemene Leerresultaten van de drie opleidingen waar dit studiedeel toe bijdraagt, thematisch gegroepeerd (met vermelding van de opleiding en het nummer van de overeenstemmende leerresultaten):
ethisch verantwoord handelen met aandacht voor duurzaamheid
IA 5. De Bachelor of Science in de ingenieurswetenschappen: architectuur kan de ecologische en socio-culturele impact van het bouwen en de criteria die van belang zijn bij het ontwerpen van duurzame architectuur.
IA 10. De Bachelor of Science in de ingenieurswetenschappen: architectuur kan over de principes van duurzame ontwikkeling in de gebouwde omgeving reflecteren en ze vertalen in het ontwerp
IA 14. De Bachelor of Science in de ingenieurswetenschappen: architectuur heeft zich de ecologische, sociale en culturele draagwijdte van de discipline eigen gemaakt en streeft bewust naar duurzame, ethische ontwerpbeslissingen
IR 15. De Bachelor of Science in ingenieurswetenschappen heeft de draagwijdte van de ethische, sociale, ecologische en economische context van het werk begrepen en streeft naar duurzame oplossingen voor de ingenieurstechnische problemen, waaronder de veiligheidsaspecten
IW 13. [De Bachelor in de Industriële wetenschappen kan] Ethisch en maatschappelijk verantwoord handelen met aandacht voor technische, economische, humane en duurzaamheidsaspecten.
probleemoplossend denken
IA 7. De Bachelor of Science in de ingenieurswetenschappen: architectuur kan een probleemstelling analyseren binnen socio-culturele en ecologische randvoorwaarden en op basis daarvan een onderbouwde visie ontwikkelen
IA 16. De Bachelor of Science in de ingenieurswetenschappen: architectuur heeft een inventieve en probleemoplossende houding
IR 2. De Bachelor of Science in de ingenieurswetenschappen kan ingenieurstechnische principes en de mogelijkheid om ze toe te passen om de belangrijkste technische processen te analyseren en om nieuwe en opkomende technologieën te onderzoeken;
IR 5. De Bachelor of Science in de ingenieurswetenschappen kan ingenieurstechnische problemen definiëren, classificeren, formuleren en oplossen en de beperkingen identificeren en is in staat om de taken te formuleren en af te bakenen teneinde deze te onderwerpen aan een kritisch onderzoek en om de voorgestelde oplossingen voor hun duurzaamheid en maatschappelijke relevantie te controleren;
IR 16. De Bachelor of Science in de ingenieurswetenschappen heeft een creatieve, probleemoplossende, resultaatgerichte en op bewijsvoering gesteunde houding die gericht is op innovatie;
IW 3. [De Bachelor in de Industriële wetenschappen kan] Vanuit inzicht in de basistheorie en -methoden voor het schematiseren en modelleren van processen of systemen, praktische ingenieurstechnische problemen oplossen.
IW 4. [De Bachelor in de Industriële wetenschappen kan] Implementatiegericht en analytisch probleemoplossend denken, ontwerpen, ontwikkelen en creatief innoveren met aandacht voor de operationele implicaties van de specifieke casus.
IW 6. [De Bachelor in de Industriële wetenschappen kan] Uitgaande van het verworven inzicht, onderzoek-, onderwerp- en oplossingsmethoden selecteren, adequaat toepassen en de resultaten ervan wetenschappelijk en doelmatig verwerken.
IW 7. [De Bachelor in de Industriële wetenschappen kan] Binnen een afgelijnd kader een probleemstelling formuleren en zelfstandig een ingenieursproject plannen en uitwerken, met aandacht voor de randvoorwaarden voor de technische realisatie ervan.
teamwork
IA 13. De Bachelor of Science in de ingenieurswetenschappen: architectuur kan zelfstandig en in team werken
IR 13. De Bachelor of Science in de ingenieurswetenschappen kan open dialogen, discussies en onderhandelingen voeren en kan technische rapporten schrijven gebruik makend van de meest moderne ICT-technologieën;
IR 14. De Bachelor of Science in de ingenieurswetenschappen kan in team werken, toont creativiteit en ondernemerschap en beschikt over intellectuele mobiliteit.
IW 12. [De Bachelor in de Industriële wetenschappen kan] Functioneren als lid van een team in verschillende rollen en inzicht hebben in het eigen functioneren; medeverantwoordelijkheid opnemen voor het bepalen en behalen van de doelstellingen van het team.
kritische reflectie
IA 12. De Bachelor of Science in de ingenieurswetenschappen: architectuur kan rationeel, abstract en kritisch reflecteren over het eigen werk en dat van anderen
IR 12. De Bachelor of Science in de ingenieurswetenschappen kan op een logische, abstracte en kritische wijze redeneren;
IR 17. De Bachelor of Science in ingenieurswetenschappen heeft een kritische houding ten aanzien van de eigen resultaten en die van de anderen;
IW 8. [De Bachelor in de Industriële wetenschappen kan] Blijk geven van een onderzoeksattitude: nauwkeurigheid, kritische reflectie, wetenschappelijke en technische nieuwsgierigheid, verantwoording van gemaakte keuzes.
communiceren en presenteren
IA 11. De Bachelor of Science in de ingenieurswetenschappen: architectuur kan schriftelijk, mondeling, grafisch, beeldend en door middel van schaalmodellen communiceren, gebruikmakend van de gepaste wetenschappelijke woordenschat en digitale tools
IR 10. De Bachelor of Science in de ingenieurswetenschappen kan op correcte wijze over de ontwerpresultaten rapporteren aan de hand van een technisch verslag of via een paper;
IR 11. De Bachelor of Science in de ingenieurswetenschappen kan gebruikmakend van hedendaagse communicatiemiddelen de resultaten op een wetenschappelijk verantwoorde wijze presenteren en verdedigen;
IW 11. [De Bachelor in de Industriële wetenschappen kan] Resultaten van technisch en wetenschappelijk werk zowel schriftelijk als mondeling als grafisch communiceren en presenteren aan de peergroep.
wetenschappelijk onderzoek
IA 6. De Bachelor of Science in de ingenieurswetenschappen: architectuur kan zelfstandig informatie uit de (inter)nationale vakliteratuur en andere bronnen opzoeken, op een wetenschappelijk verantwoorde wijze evalueren en erover rapporteren
IR 9. De Bachelor of Science in de ingenieurswetenschappen kan informatie van de technische literatuur en andere informatiebronnen aanwenden en evalueren;
IW 5. [De Bachelor in de Industriële wetenschappen kan] Doelgericht wetenschappelijke en technische informatie opzoeken, evalueren en verwerken, en er correct naar refereren.
Specifieke leerresultaten
De student heeft de draagwijdte van de ethische, sociale, ecologische en economische context van het werk begrepen en streeft naar duurzame oplossingen voor de ingenieurstechnische problemen
De student heeft een creatieve, probleemoplossende, resultaatgerichte en op bewijsvoering gesteunde houding die gericht is op innovatie
De student kan in team werken, toont creativiteit en ondernemerschap en beschikt over intellectuele mobiliteit
De student kan op een logische, abstracte en kritische wijze redeneren
De student kan gebruikmakend van hedendaagse communicatiemiddelen de resultaten op een wetenschappelijk verantwoorde wijze presenteren en verdedigen
De student kan informatie van de technische literatuur en andere informatiebronnen aanwenden en evalueren
De beoordeling bestaat uit volgende opdrachtcategorieën:
Examen Andere bepaalt 20% van het eindcijfer
WPO Groepswerk bepaalt 80% van het eindcijfer
Binnen de categorie Examen Andere dient men volgende opdrachten af te werken:
Binnen de categorie WPO Groepswerk dient men volgende opdrachten af te werken:
Eerste zit
20% permanente evaluatie, individueel. De score wordt bepaald op basis van individuele toetsen via Canvas. Indien ongewettigd afwezig bij meer dan 2u van de hoorcolleges, wordt de student niet gequoteerd (AFW).
Er is geen examen over de leerstof in de examenperiode in eerste zit.
Studenten dienen minimaal 8/20 te behalen op de permanente evaluatie om te slagen.
80% opdracht, in groep
De groepsopdracht bestaat uit verschillende onderdelen en communicatievormen (schriftelijke paper + audiovisueel, vb. filmpje). De richtlijnen m.b.t. inhoud en vorm worden meegedeeld via Canvas en tijdens de werkcolleges. De doelstellingen en evaluatiecriteria zijn afgestemd op de leerdoelstellingen van dit OO.
Deelname aan de groepsopdracht en aanwezigheid op WPOs is verplicht, een vervangende individuele opdracht is niet mogelijk. Indien afwezig bij meer dan 50 % van de WPOs wordt de student niet gequoteerd (AFW). Via peer assessment (Buddy Check) wordt nagegaan wat ieders bijdrage is, en of er een individuele bijstelling van de score voor het groepswerk nodig is (in positieve of negatieve zin, tot 0/20 of AFW)
Studenten dienen minimaal 8/20 te behalen op de opdracht (na bijstelling door de peer assessment) om te slagen.
Studenten dienen minimaal 8/20 te behalen, zowel in het totaal als op de 2 onderdelen (permanente evaluatie en groepsopdracht) om te slagen voor dit studiedeel. Er is geen tweede zit mogelijk. Er kunnen geen partiële vrijstellingen toegekend worden voor één van beide onderdelen voor het volgende academiejaar.
Deze aanbieding maakt deel uit van de volgende studieplannen:
Bachelor in de ingenieurswetenschappen: werktuigkunde-elektrotechniek
Bachelor in de ingenieurswetenschappen: bouwkunde
Bachelor in de ingenieurswetenschappen: chemie en materialen
Bachelor in de ingenieurswetenschappen: elektronica en informatietechnologie
Bachelor in de ingenieurswetenschappen: elektronica en informatietechnologie Profiel profiel computerwetenschappen
Bachelor in de ingenieurswetenschappen: Startplan
Bachelor in de ingenieurswetenschappen: biomedische ingenieurstechnieken
Bachelor in de ingenieurswetenschappen: architectuur: Standaard traject
Bachelor in de industriële wetenschappen: Startplan
Bachelor in de industriële wetenschappen: elektromechanica
Bachelor in de industriële wetenschappen: elektronica-ICT
Bachelor in de industriële wetenschappen: verkort traject elektromechanica na vooropleiding prof. bachelor elektromechanica, elektrotechniek, luchtvaart, autotechnologie, mechanische ontwerp- en productietechnologie en bouw
Bachelor in de industriële wetenschappen: verkort traject elektromechanica na vooropleiding getuigschrift lijnpiloot
Bachelor in de industriële wetenschappen: verkort traject elektronica-ICT na vooropleiding prof. bachelor elektronica-ICT
Bachelor in de industriële wetenschappen: verkort traject elektronica-ICT na vooropleiding prof. bachelor toegepaste informatica
Bachelor in de industriële wetenschappen: verkort traject elektronica-ICT na vooropleiding prof. bachelor multimedia & communicatietechnologie.
Bachelor in de industriële wetenschappen: verkort traject elektronica-ICT na vooropleiding prof. bachelor elektrotechniek.
Bachelor in de industriële wetenschappen: verkort traject elektronica-ICT na vooropleiding prof. bachelor elektromechanica, luchtvaart en autotechnologie.